Hogyan lesz az olvasni nem tudó gyermekből jól olvasó diák? Hogyan tanul meg egy olyan szimbólumrendszert, ami addig ismeretlen volt a számára? Hogyan ismeri fel a szavakat, és miképp érti meg a szövegeket? Melyek azok a pszichológiai mechanizmusok, amelyek ebben az összetett folyamatban közreműködnek? Hogyan segíthetik ezek az ismeretek a pedagógusokat az olvasás tanításában és a szövegértési képesség fejlesztésében? Ez a könyv ilyen és hasonló kérdésekre kíván választ adni. Az olvasás elsajátításától a bonyolult szövegek megértéséig kalauzolja az olvasót, sorra véve mindazokat a fontosabb tényezőket, amelyek az olvasásban, az olvasott szöveg megértésében szerepet játszhatnak.

• felsőoktatás
• tanári kézikönyv