A szövegértési feladatgyűjtemény célja, hogy a diákok minél nagyobb gyakorlatot szerezzenek a különböző típusú szövegek megértésében, a szövegekhez kapcsolódó feladatok feldolgozásában. A szövegek és a feladattípusok választásában az volt a döntő szempont, hogy a 8. évfolyamon évenként országosan megszervezett szövegértési kompetenciaméréshez megfelelő gyakorlóanyagot biztosítsunk a diákoknak. A feladatgyűjtemény első részében található szövegek megoldásával a tanulók felkészülhetnek a gyűjtemény második részében található főpróbára. A második rész feladatsorát 2x45 percben, a kompetenciamérések valós helyzetét megteremtve célszerű megoldani. A feladatgyűjtemény harmadik szerkezeti egységében a megoldások találhatók, így a feladatgyűjtemény megfelelő önellenőrzésre, akár önálló munkára is alkalmazható.

A gyakorló részben a szövegekhez kapcsolódó feladatok fokozatosan nehezednek, tájékoztató jelleggel jól elkülönülnek A, B, C részre. Az A részben egyszerű információt kereső feladatok vannak, a B részben kapcsolatokat, összefüggéseket kell felismerni, míg a C rész a szövegek értelmezését, vélemények megfogalmazását, érvek, és következtetések levonását várja el a tanulóktól. Ez a felosztás alkalmassá teszi a feladatgyűjteményt differenciálásra, illetve lehetőséget biztosít a lassabban haladó tanulóknak a sikeres feladatmegoldásra, a feladatmegoldásokban sikeresebb tanulóknak pedig az erőpróbára. A feladatok után a részletes megoldások következnek.  

A könyv végén található két Tudáspróba további gyakorlásra ad     lehetőséget, és ezzel ellenőrizhetik a tanulók a megszerzett tudásuk eredményességét is.

Címkék:

Általános iskola, 7. és 8. osztály, szövegértési feladatgyűjtemény, szövegértési kompetenciamérés 8. osztály, tudáspróba

• 7–8. osztály
• feladatgyűjtemény